Qui suis-je ?
Psychomotricienne diplômée d’état de l’institut supérieur de rééducation psychomotrice de Vichy, j’ai fait le choix de m’installer en libéral afin de pouvoir proposer un accompagnement au plus près des besoins des personnes et participer à l’amélioration de l’accès aux soins psychomoteurs. Au cours de ma formation, j’ai pu constater à quel point les demandes d’accompagnement en psychomotricité sont importantes et combien les délais d’attente peuvent parfois être longs. Cette réalité m’a motivée à m’engager rapidement dans la création de mon cabinet afin de contribuer, à mon échelle, à offrir un espace d’écoute, de soutien et de prise en charge.
Au cours de ma formation et de mes expériences professionnelles, j’ai eu l’occasion d’accompagner des enfants, des adolescents et des adultes présentant des besoins et des pathologies diverses et variées : difficultés motrices, troubles de l’attention, difficultés dans la régulation des émotions, manque de confiance en soi ou encore besoin de soutien dans certaines étapes du développement.
Dans ma pratique, j’accorde une place essentielle à l’écoute, à la bienveillance et à la création d’un cadre sécurisant. Chaque accompagnement est pensé de manière personnalisée, en tenant compte de l’histoire, des besoins et des ressources de la personne. Mon objectif est d’aider chacun à mieux investir son corps, à développer ses capacités et à retrouver plus de confort, de confiance et de sérénité dans son quotidien.
Pour qui ?
Les soins psychomoteurs s’adressent à toute personne, quel que soit son âge, dès lors que des difficultés sont ressenties dans le développement, le comportement ou l’adaptation au quotidien.
Chez le bébé et le tout-petit
Le développement psychomoteur commence dès la naissance. La psychomotricité peut soutenir la construction des premiers repères.
J’accompagne les bébés confrontés à :
- prématurité,
- difficultés posturales,
- faible exploration motrice,
- troubles du sommeil,
- difficultés d’interaction,
- retard dans les acquisitions,
- hypotonicité ou rigidité…
L’objectif : Favoriser le développement sensori-moteur, sécuriser les interactions et soutenir les premières bases affectives.
Chez l’enfant
Dès lors que les parents s’interrogent sur le développement ou le comportement, qu’il s’agisse d’un simple doute ou d’une réelle inquiétude
J’accompagne les enfants confrontés à :
- maladresse motrice,
- écriture difficile,
- agitation, impulsivité,
- fatigue scolaire,
- troubles attentionnels,
- difficultés d’adaptation,
- troubles émotionnels,
- manque de confiance,
- hypersensibilités sensorielles,
- retard de développement…
L’objectif : Aider l’enfant à trouver de nouveaux repères corporels, des stratégies d’organisation et des solutions adaptées à son fonctionnement.
Chez l’adolescent
L’adolescence est une période de bouleversements corporels, psychiques et émotionnels.
J’accompagne les adolescents confrontés à :
- une mauvaise image corporelle,
- de l’anxiété,
- des difficultés relationnelles,
- des troubles du comportement,
- un mal-être psychocorporel,
- une perte de confiance en soi…
L’objectif : Développer la réappropriation du corps, la gestion émotionnelle, l’identité et le rapport à soi et aux autres.
Chez l’adulte
On pense souvent qu’à l’âge adulte, tout devrait être acquis… pourtant des fragilités peuvent apparaître ou persister.
J’accompagne les adultes confrontés à :
- stress, anxiété, surcharge mentale,
- difficultés de régulation émotionnelle,
- fatigue persistante, épuisement, burnout,
- troubles de l’attention ou de l’organisation,
- tensions corporelles, douleurs inexpliquées,
- difficultés d’adaptation personnelle ou professionnelle,
- manque de confiance en soi,
- vécu de situations de vie difficiles ou traumatiques…
L’objectif : Retrouver un équilibre corporel et émotionnel, mieux comprendre son fonctionnement et développer des ressources adaptées pour faire face aux exigences du quotidien.
Chez la personne âgée
En avançant en âge, le corps change… et les repères peuvent devenir moins stables.
J’accompagne les personnes confrontés à :
- une diminution de l’équilibre et du tonus,
- des troubles de la coordination,
- un ralentissement psychomoteur,
- des troubles de la mémoire et de l’attention,
- une perte de repères dans le temps et l’espace,
- une diminution de l’autonomie,
- de l’anxiété ou un repli sur soi…
L’objectif : Maintenir les capacités motrices et cognitives, soutenir l’autonomie et favoriser un mieux-être global dans le quotidien.
